• Anglophone Literaturen und Kulturen
• Postkolonialismus & Global South Studies
• Global Learning (Rassismus, Gender, Migration, Klimawandel, Menschenrechte etc.)
• Anti-Rassismus; Inter- und Transkulturalität; Diversität & Heterogenität
• Performance Art & Performance Poetry
• Frauen in der Kunst sowie zeitgenössische Kunst des Globalen Südens
• Creative Writing; Überwindung sprachlicher Einschränkungen durch Kreatives Schreiben (Schwerpunkt: Selektiver Mutismus)

Prof. Dr. Tatjana Pavlov-West ist Dozentin für anglophone Literatur- und Kulturwissenschaften und seit 2022 Leiterin des Fachjahres Englisch an der Freien Hochschule Stuttgart. Neben Kursen zur Methodik des Englischen und zum Wissenschaftliches Arbeiten, unterrichtet und forscht sie zu Themen wie Postkolonialismus, Migration, Literatur und Kunst des Globalen Südens, gesellschaftliche Diversität und Heterogenität. Nach dem Studium der Anglistik, Amerikanistik, Romanistik (Französisch) und Kunstwissenschaften in Berlin und London, lehrte sie englischsprachige Literatur- und Kulturwissenschaften sowie Kunst- und Filmgeschichte an der TU Berlin, der Universität Potsdam, der Universität Pretoria (Südafrika) und der Universität Tübingen. Am Seminar für Waldorfpädagogik in Mannheim besuchte sie von 2018-2020 einen berufsbegleitenden Zertifikatskurs für Waldorf-Fremdsprachenlehrer*innen und arbeitete zwischen 2016 – 2021 als Englischlehrerin an Waldorfschulen in Tübingen und Balingen. 2019 promovierte sie in Südafrika an der University of Pretoria im Fach Englisch zum Thema zum Thema Images of The Wounded Mouth: Dissonant Approaches to Trauma in Literary, Visual and Performance Cultures (Narr Francke Attempto Verlag, 2020).

Im Erscheinen

• Pavlov-West, T., & West-Pavlov, R. (im Erscheinen). Teaching the Global South: Pedagogical Approaches to a Decolonizing Curriculum in Literary and Cultural Studies. Tübingen: Narr/Francke/Attempto.
• Pavlov-West, T. (im Erscheinen). "Postkolonialismus in der Lehrer:innenausbildung." In A. Hüttig, F. Steinwachs & M. M. Zech (Hrsg.), Demokratische Waldorfschule, Rechtsradikalismus und neurechte Narrative – Positionierung und Aufgabenfelder in der postmigrantischen Gesellschaft. Bielefeld: transkript.
• Pavlov-West, T. (im Erscheinen). "The complexities of the relational ‘I’ in the African Women’s Bildungsroman: Tsitsi Dangarembga’s Nervous Conditions in the light of Steiner’s concept of the ‘I’." In C. Kaliks, J. Schieren & M. M. Zech (Hrsg.), Zugänge und Diskussionen zum Ich-Verständnis Rudolf Steiners als Grundlage von Bildungsprozessen.Weinheim: Beltz / Juventa.

2025

• Pavlov-West, T. (2025). "Precarious Perceptions of Freedom in the EAL classroom: Questioning our own views on teaching postcolonialism by looking at post-apartheid public art from South Africa." In N. Boland et al. (Hrsg.), Decolonizing Through Waldorf Education: Perspectives. Stuttgart: Pädagogische Forschungsstelle beim Bund der Freien Waldorfschulen e.V.

2023

• Pavlov-West, T. (2023). "Decolonizing the EFL-Curriculum: The Importance of Teaching Post-colonial Literature and Cultures from various Perspectives." Humanizing Language Teaching, 25(2). https://www.hltmag.co.uk/apr23/decolonizing-the-eal-curriculum

Vollständige Publikationsliste

• Heterogenität, Diversität und Sozialisation
• Postkolonialismus
• Biografie-Arbeit
• Wissenschaftliches Arbeiten/Academic Writing
• Biografie-Arbeit
• Englische Kultur
• Eco-poetry
• Shakespeare: The Page, the Stage, and the Screen
• South African Culture during and after Apartheid
• Voice and Agency: Counter-Narratives from the USA, GB and other English-Speaking Countries
• Civil Rights Movement & Black Lives Matter
• Women’s Writing from Southern Africa
• Narratives of Migration from Across the English-Speaking World
• Language Acquisition/ Language Learning
• Creative Writing
• Working on Postcolonial Literature
• Caribbean Literatures and Cultures in English
• Art & Literature in Britain: A cultural journey through the centuries
• Australia: Stories from Down Under
• The Many Faces of India

• Vortrag zum Thema "Postkoloniale Perspektiven auf die und in der Lehrer:innenbildung" im Rahmen des 18. kulturwissenschaflichen Forschungskolloquium der Pädagogischen Forschungsstelle im Bund der Freien Waldorfschulen, am Waldorfseminar Kassel (09.01.2026)
• Vortrag zum Thema "How diverse is Waldorf?" im Rahmen der Online Ringvorlesung "What can we do better? The challenge of transformation in Waldorf education," International Campus Waldorf (ICW), Alanus Hochschule (02.12.2025)
• Vortrag zum Thema "Globalisierung und Postkolonialismus im Englischunterricht der Waldorfschulen" im Rahmen der Ringvorlesung "Waldorfschule global - Waldorfpädagogik aktuell", Freie Hochschule Stuttgart (13.06.2024)
• Vortrag zum Thema "AnOther View: Teaching English and American Literature in the 21^st Century Waldorf Classroom", Berufungsvortrag, Freie Hochschule Stuttgart (05.02.2024)

Vollständige Vortragsliste